Мероприятия по пожарной безопасности в детском саду

Общие требования

Требования пожарной безопасности в дошкольных учреждениях изложены в правилах ППБ-101-89. Эти правила регламентируют условия содержания не только здания, но и прилегающей территории. 

После принятия постановления № 390 эти правила стали рекомендательными. Новые противопожарные правила существенно снизили требования к проведению противопожарных работ. Но большинство проверок, проводимых в детских садах, ориентированы именно на ППБ-101-89.

Ежегодно комиссия проверяет дошкольные учреждения на предмет соблюдения норм пожарной безопасности. В комиссии должен быть представитель пожарной службы. Пожарная безопасность в детской состоит из разнообразного комплекса мер и требований.

Требования к территории

Требования к состоянию питомников направлены на снижение пожарной опасности и уменьшение негативных последствий пожара. Все важные условия содержания территории определены достаточно четко и подлежат обязательному соблюдению. К основным требованиям относятся:

• территория, прилегающая к детской, должна всегда содержаться в чистоте. Отходы горючих веществ, засохшая трава и листва подлежат обязательному и регулярному удалению;
• наличие свободного доступа к подъездным путям, пожарному оборудованию и источникам воды;
• недопустимо использование открытых источников огня (т.е сжигание отходов не может осуществляться на территории дау). Этот пункт также относится к требованиям внутри здания. Поэтому готовить на кухне разрешается только на электроплитах;
• наличие забора высотой 2,5 м и ворот (минимум 2). Ширина ворот должна быть не менее 4,5 м.

Требования к зданию и помещению

Внутри здания детского сада правила пожарной безопасности предусматривают ряд мер и требований:

• младшие группы не должны быть выше 2 этажей;
• максимальное количество мест рассчитывается в зависимости от типа огнестойкости здания. Разрешается размещение до 50 детей в зданиях IV и V степеней огнестойкости. Количество мест более 50 может быть только в зданиях III класса огнестойкости;
• размещение мебели и оборудования в помещении не должно препятствовать доступу к запасным выходам и огнетушителям. Все выходы не должны быть перекрыты предметами;
• знаки и знаки безопасности обязательны;
• на дверях коридоров и тамбуров обязательны работоспособные доводчики;
• ковры, коврики и т.п должны быть прочно прикреплены к полу;

мансардное помещение детского сада – предмет особого внимания. Помимо того, что хранение предметов на чердаке недопустимо, утепление пола должно осуществляться негорючими видами утеплителей.

Двери чердака должны быть заперты и отмечены соответствующими табличками с указанием назначения помещения и места хранения ключа. Мансардные окна должны быть застеклены и закрыты; окна в здании не должны быть закрыты металлическими решетками; детские сады должны быть оборудованы системой пожарной сигнализации с использованием звуковых сигналов;

Пользоваться утюгами разрешается только в специально отведенном для этого помещении. Это помещение нельзя использовать для других целей (в том числе для хранения постельного белья). Утюг должен быть в хорошем состоянии; помещения должны быть оборудованы огнетушителями; В конце рабочего дня сотрудники питомника обязаны осмотреть помещение и отключить электричество.

Действия и меры, запрещенные в ДОУ

Повышенные требования пожарной безопасности в детских садах определяют строгий список запрещенных действий. Например, переоборудование здания дошкольного учреждения под образовательное учреждение не должно нарушать основные строительные нормы.

При проведении ремонта запрещается использование строительных материалов с низким классом пожарной безопасности. Запрет на использование открытого огня распространяется не только на кухню.

В случае отключения электроэнергии не используйте свечи или керосиновые лампы. Лампы и светильники должны быть закрыты рассеивателем.

Любые электрические устройства разрешается подключать к сети только под контролем персонала. Что касается котлов, чайников и так далее, то их использование разрешено, но только в специально отведенных для этого местах. Самодельные обогреватели можно использовать не во всех комнатах детской.

закрывать, а тем более перекрывать запасные выходы запрещено ни при каких обстоятельствах. Запрещается вешать зеркала на путях к этим выходам (во избежание вводящих в заблуждение визуальных эффектов).

Система водоснабжения

В целях обеспечения безопасности руководитель дошкольного образовательного учреждения обязан следить за исправностью водопровода пожаротушения. С этой целью проводятся периодические проверки и техническое обслуживание пожарных гидрантов. Результаты проверки фиксируются в законе.

Те же требования распространяются и на водоемы. В случае выхода из строя насосов, водопровода или проведения ремонтных работ заведующий питомником обязан уведомить пожарную службу.

Проектирование противопожарного водопровода должно выполняться с учетом минимального расхода воды при пожаре. Скорость потока для зданий высотой до 2 этажей составляет 10 литров в секунду. Расход для зданий высотой более 2 этажей составляет 15 литров в секунду.

Автоматическая пожарная защита

В комплект пожарной безопасности входит обязательное наличие автоматической защиты. Ответственность за установку и эксплуатацию систем пожарной сигнализации полностью лежит на администрации дошкольного учреждения.

При невозможности самостоятельного контроля технического состояния автоматической системы администрации детского сада необходимо заключить договор со специализированными организациями, оказывающими данные услуги.

Детский сад должен быть оборудован системой оповещения и контроля лиц в случае возникновения пожарной опасности. Голосовое предупреждение предназначено для оповещения персонала дошкольного учреждения и должно помочь снизить вероятность паники. Необходимо строго контролировать наличие и состояние визуальных детекторов и знаков.

После ремонта (покраски, побелки) закрашивание их недопустимо.

В случае срабатывания пожарной сигнализации сигнал должен быть подан в помещение охраны или пожарную охрану. При проведении работ на автоматической системе оповещения, вызывающих ее отключение, руководитель дошкольного образования обязан уведомить об этом пожарную службу.

Уголок (стенд)

Профилактика пожарной безопасности в детских садах осуществляется разными способами:

• Строгое соблюдение правил пожарной безопасности для исключения каких-либо причин возникновения/внедрения открытого источника пожара в помещении детского сада.
• Контроль состояния электрооборудования, линий освещения, различного электрооборудования, установленного на кухне и в прачечной; в зале заседаний, обслуживающем здание дошкольного учреждения.
• Обучение как педагогического, так и обслуживающего персонала учреждения мерам безопасности, правильным действиям по эвакуации подопечных, способам тушения пожаров на ранней стадии развития, а детей основным нормам безопасного поведения в повседневной жизни.

Если информация доводится до сотрудников в ходе серии регулярных инструктажей по вопросам эффективной безопасности в детских образовательных учреждениях, включая анализ пожаров, произошедших на таких защитных объектах, то стеллажи и уголки уже давно оказывают детям большую помощь в процессе их просвещение, противопожарная пропаганда.

Интересные ситуации с изображением детей, нарисованные профессиональными художниками, всегда привлекают детей и заставляют задавать вопросы о том, что изображено на плакатах, размещенных на стенде ПБ.

Это позволяет педагогам в игровой форме дать учащимся первичные знания об обеспечении пожарной безопасности в повседневной жизни, объяснить действия людей, которые могут привести к случайным пожарам, опасность их здоровья; о том, как вести себя в таких ситуациях, чтобы не пострадать от огня или дыма.

Требования к сотрудникам

Пожарная безопасность в дошкольных образовательных учреждениях включает, помимо технических мероприятий, мероприятия по информированию персонала и детей о правилах поведения по снижению риска возникновения пожара. Каждый работник детского сада перед тем, как приступить к выполнению своих трудовых обязанностей, должен пройти обучение и инструктаж по пожарной безопасности.

Каждый год директор детского сада назначает специалиста по пожарной безопасности.

Ответственное лицо проводит разовые (для новых сотрудников), плановые (раз в полгода) и целевые (перед крупным организационно-досуговым мероприятием).

Ответственное лицо должно знать:

• все внутренние правила, инструкции;
• законодательство и стандарты, регулирующие вопросы пожарной безопасности;
• все оборудование, расположенное в здании, и его функции.

Приведенный выше список не является полным. Подробные обязанности и требования регламентируются в каждом дошкольном образовательном учреждении должностной ответственностью сотрудника пожарной безопасности.

Совместная работа заведующего питомником и сотрудника пожарной охраны должна быть активной и направленной на предотвращение пожаров в учреждении.

Ориентирование направлено на обучение персонала необходимым мерам по снижению риска возникновения пожара. Обучение правилам поведения при пожаре направлено на быструю эвакуацию детей, не вызывая паники и с минимальными финансовыми потерями.

Помимо обучения персонала педагоги и руководители детских садов должны проводить обучение воспитанников и консультации с родителями. С этой целью проводятся занятия по пожарной безопасности и группы оснащаются тематическими плакатами для визуального восприятия информации.

Безопасная эвакуации детей при пожаре

Ручной пожарный извещатель в здании детского сада

Для этого необходимо обеспечить следующее:

• каждая групповая ячейка должна иметь не менее двух запасных выходов, причем один из выходов непосредственно из групповой ячейки;
• на каждом этаже здания должно быть не менее двух запасных выходов;
• в качестве второго, третьего и последующих эвакуационных выходов со второго этажа допускается использовать наружные открытые лестницы с наклоном не более 45° (кроме зданий дошкольных учреждений для детей с ограниченными физическими и психическими возможностями, а также общедошкольных учреждений) учреждения с III-V степенями огнестойкости). Ширина таких лестниц должна быть не менее 0,8 м, а ширина сплошных ступеней их ступеней - не менее 0,2 м;
• высота лестничных ограждений, используемых детьми, должна быть не менее 1,2 м, а в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями психического развития - 1,8 или 1,5 м при сплошном сетчатом ограждении;
• в лестничных ограждениях вертикальные элементы должны иметь просвет не более 0,1 м (горизонтальные разделения в перилах не допускаются);
• высота ограждения крыльца при подъеме на три и более ступеньки должна быть не менее 0,8 м;
• стеклянные двери в дошкольных учреждениях должны быть оборудованы защитными решетками высотой не менее 1,2 м.

К трехэтажным зданиям детского сада предъявляются дополнительные требования:

• уровень огнестойкости здания должен быть не ниже II;
• на третьем этаже допускается размещать только комнаты для старших групп, залы для занятий музыкой и физкультурой, а также служебно-подсобные помещения и прогулочные веранды;
• из помещений второго и третьего этажей, предназначенных для одновременного размещения более 10 человек, должны быть предусмотрены разрозненные выходы на две лестничные клетки;
• коридоры, соединяющие лестницы, должны быть разделены противопожарными перегородками не ниже второго типа для обеспечения выхода из каждой групповой ячейки в разные части коридора;
• входные двери в групповые камеры в тамбурах должны быть опломбированы.

Давайте теперь рассмотрим требования правил пожарной безопасности в России, которые распространяются на детские сады. Мы не будем рассматривать общие требования, а остановимся на требованиях, учитывающих специфику режима пожарной безопасности в дошкольных учреждениях.

В детских садах с ночлегом обязательно организовать круглосуточное дежурство обслуживающего персонала и обеспечить наличие инструкций о порядке действий обслуживающего персонала при возникновении пожара в дневное и ночное время.

Помимо инструкций, в детской должны быть: телефонная связь, электрическое освещение (не менее 1 фонарика на каждого дежурного), средства индивидуальной защиты дыхательных путей и зрения человека от токсичных продуктов горения.

Отдельные требования к противопожарному режиму

Действия сотрудников детского сада при пожаре

Руководитель питомника должен организовать передачу в ближайшую пожарную службу информации о количестве находящихся на объекте людей (в том числе в ночное время).

Отопление печей в детских садах с печным отоплением прекращается не позднее, чем за 1 час до прихода детей.

В детском саду должно быть работающее электрическое освещение из расчета 1 светильник на 50 человек.

Отдельно стоит отметить организацию мероприятий (утренники, праздники).

Эвакуация детей из детского сада при пожаре

Перед началом мероприятия необходимо проверить помещение, где оно будет проходить, на соответствие требованиям пожарной безопасности. На мероприятиях можно использовать электрические гирлянды и освещение, имеющие соответствующий сертификат соответствия. При обнаружении неисправности в освещении или венцах (нагрев проводов, мигание лампочек, искрение и т.п.) их необходимо немедленно отключить.

Елка должна быть установлена ​​на устойчивом основании и не загораживать выход из комнаты. Ветки елки должны находиться на расстоянии не менее 1 метра от стен и потолка. Кроме того, существуют следующие запреты, а именно:

• пользоваться пиротехническими изделиями, дуговыми прожекторами и свечами;
• украсить елку марлей и ватой, не пропитанными антипиренами;
• проведение пожарных, малярных и других огнеопасных и взрывоопасных работ до или во время выступлений;
• уменьшить ширину проходов между рядами и установить в проходах дополнительные стулья, стулья и т.п.;
• полностью выключать свет в помещении во время спектаклей или выступлений;
• допускать нарушения установленных норм по заполнению помещений людьми.

Персонал детских дошкольных образовательных учреждений допускается к работе только после прохождения обучения в форме инструктажей по пожарной безопасности, а также в форме пожарно-технического минимума по специальным программам, разработанным и утвержденным в установленном порядке. Непосредственно в организации проходят обучение следующие категории работников:

• педагоги дошкольных образовательных учреждений;
• сотрудники обеспечивают круглосуточную охрану организации.

Находясь вне производства, они проходят минимальную подготовку по пожарной безопасности:

• руководители и лица, исполняющие их обязанности;
• сотрудники, ответственные за пожарную безопасность в организациях и проводят обучение пожарной безопасности.

Подготовка данных категорий осуществляется в пожарно-технических образовательных учреждениях, учебных центрах федеральной противопожарной службы МЧС России, учебно-методических центрах гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций субъектов Российской Федерации, территориальных управлениях Российской Федерации. Федерация.

Национальная противопожарная служба при МЧС России, в организациях, оказывающих в установленном порядке услуги по обучению населения мерам пожарной безопасности.

В детских садах обязательна противопожарная пропаганда, как среди детей, так и среди персонала учреждения.

Исключение образования горючей среды и возникновения источников зажигания

Для возникновения пожара необходимы как минимум три компонента: горючая среда, источник воспламенения и кислород воздуха. Кроме того, они все должны присутствовать вместе одновременно. Конечно, мы не можем устранить кислород в воздухе, но мы можем отделить горючую среду и источники возгорания друг от друга. Исключив контакт этих двух элементов, мы предотвратим возгорание.

Начнем с легковоспламеняющейся среды. При контроле за возможностью образования пожароопасной среды необходимо обратить внимание на следующее:

• хранить и использовать на чердаках, подвалах, погребах и подземных этажах, а также под грудами зданий легковоспламеняющиеся и горючие жидкости, порох, взрывчатые вещества, пиротехнические изделия, баллоны с горючими газами, товары в аэрозольной упаковке, отходы всех классов опасности и другие пожаро- и взрывчатые вещества и материалы;
• использовать чердаки, технические, подвалы, подземные и первые этажи, подземные, вентиляционные камеры и другие технические помещения для организации производственных помещений, цехов, а также для хранения продукции, оборудования, мебели и других предметов, за исключением случаев, определенных нормативными документами по пожарной безопасности;
• удалить из этажных коридоров, холлов, фойе, вестибюлей, тамбуров, тамбуров, тамбуров и лестниц двери к эвакуационным выходам, предусмотренные проектной документацией, а также другие двери, препятствующие распространению пожарной опасности по путям эвакуации;
• оборудовать на лестницах ларьки и другие подсобные помещения, а также хранить под лестницами и площадками вещи, мебель, оборудование и другие предметы из легковоспламеняющихся материалов;

Дальше мы постараемся если не избавиться от него, то хотя бы взять под контроль источники возгорания . 

При контроле за образованием возможных источников возгорания следует учитывать, что запрещается:

• эксплуатировать электрические провода и кабели с видимыми повреждениями изоляции и следами термического воздействия;
• пользоваться розетками, выключателями и другими электроустановками, имеющими повреждения;
• эксплуатировать светильники со снятыми колпаками (рассеивателями), предусмотренными конструкцией, а также оборачивать электрические лампы и светильники (с лампами накаливания) бумагой, тканью и другими легковоспламеняющимися материалами;
• пользоваться электроутюгами, электроплитами, чайниками и другими электронагревательными приборами, не имеющими устройств тепловой защиты, а также при отсутствии или неисправности термостатов, предусмотренных их конструкцией;
• использовать нестандартные (самодельные) электронагревательные устройства и удлинители для питания электроприборов, а также использовать некалиброванные плавкие вставки или другие самодельные устройства защиты от перегрузки и короткого замыкания;
• размещать (хранить) легковоспламеняющиеся и горючие вещества и материалы в электрощитах, а также на расстоянии ближе 1 метра от электрощитов, электродвигателей и пускового оборудования;
• использовать временную электропроводку, в том числе удлинители, сетевые фильтры, не предназначенные по своим характеристикам для питания используемых электроприборов, в том числе при проведении аварийных и других строительных, монтажных и восстановительных работ, а также при включении электрообогрева транспортных средств;
• прокладку электрических проводов на легковоспламеняющееся основание или нанесение (зажим) на электрические провода легковоспламеняющихся материалов;
• оставлять без присмотра электронагреватели, подключенные к электрической сети, а также другие электробытовые приборы, в том числе находящиеся в дежурном режиме, за исключением электроприборов, которые могут и (или) должны находиться в круглосуточной эксплуатации по технической документации изготовителя документация. 

Но не всегда причиной пожара является техническая составляющая. Статистика убедительно показывает, что очень часто пожары возникают из-за неосторожного обращения с огнем сотрудников дошкольного учреждения, поэтому необходимо быть готовым организовать безопасную эвакуацию всех людей, находящихся в здании. 

Обеспечение противопожарной устойчивости элементов зданий (сооружений)

В случае возникновения пожара здание должно сохранять устойчивость в течение определенного периода, то есть не разрушаться. Это время необходимо для проведения мероприятий по эвакуации людей и тушению пожара. 

Руководитель ДОУ обязан следить за состоянием строительных конструкций, а именно:

• обеспечивать соблюдение проектных решений по пределам огнестойкости строительных конструкций и технического оборудования,
• проверять состояние огнезащитного покрытия строительных конструкций и технического оборудования в соответствии с нормативными документами по пожарной безопасности, а также технической документацией изготовителя средства огнезащиты и (или) изготовителя огнезащитных работ.

Предоставленная документация хранится на объекте. Если в технической документации нет сведений о периодичности проверок, проверку проводят не реже одного раза в год.

По результатам проверки необходимо составить акт (протокол) проверки состояния огнезащитного покрытия с указанием места(ов) повреждения огнезащитного покрытия, описанием характер повреждений (при их наличии) и рекомендуемые сроки их устранения.

Руководитель дошкольного образовательного учреждения обеспечивает устранение повреждений огнезащитного покрытия строительных конструкций и технических средств средств защиты.

По окончании гарантированного срока службы огнезащитного покрытия в соответствии с технической документацией изготовителя огнезащитного изделия и (или) изготовителя огнезащитных работ руководитель ДОУ обеспечивает проведение реабилитации. - обработка конструкций и технических средств объектов защиты или ежегодные испытания или обоснование с использованием методов расчета и анализа, подтверждающих соответствие конструкций и технических средств требованиям пожарной безопасности.

Ограничение возможности распространения пожара

В случае возникновения пожара продукты горения могут через технологические отверстия попасть в соседние помещения и другие этажи здания, что существенно затруднит эвакуацию. Поэтому руководитель ДОУ должен организовать работы по герметизации негорючими материалами, обеспечивающими необходимый предел огнестойкости

Обеспечение успешного тушения пожара

В целях организации успешного тушения возможного пожара руководитель дошкольного образовательного учреждения обязан:

• обеспечить, чтобы пожарные автоматические установки работали в автоматическом режиме и находились в круглосуточном режиме;
• обеспечивать исправность наружных и внутренних сетей водоснабжения для пожаротушения (при их наличии) и организовывать проверки их работоспособности не менее 2 раз в год (весной и осенью);
• организовывать не реже одного раза в 5 лет эксплуатационные испытания эвакуационных выходов, наружных металлических лестниц, предназначенных для эвакуации людей из зданий и сооружений при пожаре, ограждений на крышах с составлением соответствующего протокола испытаний и внесением сведений в журнал работы систем противопожарной защиты;
• следить за исправностью первичных средств пожаротушения, своевременно перезаряжать огнетушители и делать соответствующие записи в журнале эксплуатации систем пожарной защиты. 

В заключение хотелось бы отметить, что систематический контроль со стороны руководства ДОУ за соблюдением всех вышеперечисленных требований пожарной безопасности садов по представленному алгоритму является залогом пожаробезопасного состояния объекта.

Обучение детей дошкольного возраста пожаробезопасному поведению

Пожарная безопасность детей основана на обучении дошкольников основам поведения в критических ситуациях. Базовые знания ученики получают посредством игр, участия в тематических и спортивных мероприятиях. Работа учителей должна быть разделена с родителями. Важно добиться единства взглядов, чтобы нормы усваивались правильно.

Примечание! Формы подачи материала могут быть разными. Все зависит от профессионализма педагога и возраста детей.

Виды занятий

Занятия по пожарной безопасности при работе с детьми дошкольного возраста могут проводиться в различных формах.

Игровые занятия

Самый увлекательный вариант – превратить учебную деятельность в игру, самый естественный вид детской активности. В этом случае ребенок незаметно приобретет полезные знания. Игровые уроки могут проходить в форме игры-путешествия, часто педагог привлекает приключенческих персонажей, которым нужно помочь или чему-то научиться.

Детям всегда интересны ролевые игры. Тему пожарной безопасности освещают такие варианты, как «Семейная жизнь на природе» (опасность лесного пожара), обыгрывание ситуации «Вызов пожарной службы по телефону 01».

При этом педагог распределяет роли, продумывает действие и выбирает необходимые качества. В процессе такого увлекательного занятия дошкольники хорошо запоминают, кому позвонить при обнаружении пожара, что сказать, что делать, когда взрослых нет дома.

Участвуя в ролевой игре, ребенок занимает активную позицию, «проживает» определенную ситуацию, что, безусловно, способствует приобретению знаний и умений.

Ролевая игра позволяет ребенку пережить реальную ситуацию

Также полезны драматические игры с игрушечными машинками, моделями домов и фигурками людей. Дошкольники контролируют свои действия, моделируя конкретную ситуацию, например, процесс тушения пожара.

манипулирование игрушками помогает обучить полезным знаниям пожарной безопасности

В старших и подготовительных группах уроки пожарной безопасности могут проводиться в форме викторин или конкурсов (поэзия и искусство, музыка и спорт). Это дает школьникам возможность проявить себя, на подобные мероприятия могут даже приглашать родителей. При проведении игровых соревнований необходимо учитывать ряд моментов:

• добровольное участие детей (задача педагога – создать для этого мотивацию);
• яркие, запоминающиеся названия соревнований;
• стимулы (например, в виде символических призов);
• мальчики, не принимающие непосредственного участия в конкурсе, входят в состав жюри;

В структуру игрового времени также могут входить подвижные игры, эстафеты с подходящей темой («Пожарные помощники», «Туши пожар») и дидактические игры. Что касается последнего, то преподаватель использует печатный материал (вы можете сделать его самостоятельно).

Пример пособия – «Четвертый лишний»: из предложенных картинок нужно выбрать предмет, который не может вызвать пожар (котел, телевизор, картина, утюг). Еще один подходящий вариант — «Выбери подходящее»: вам предстоит выбрать предметы, являющиеся атрибутами пожарного (шлем, телефон, зажигалка, песочница, кислородная маска, пожарный шланг).

Познавательные занятия

Педагогические занятия могут проводиться в старших и подготовительных группах. Воспитатель доносит до детей определенную информацию, например по теме «Электроприборы в доме, опасные», «Профессия пожарного» и т д., а по ходу задает детям закрепляющие вопросы. При этом необходимо использовать наглядность – атрибуты пожарного, настоящие электроприборы, красочные изображения и фотографии.

Познавательная деятельность должна включать максимальную ясность

Коммуникативные занятия

Тему пожарной безопасности можно обсуждать и на уроках по развитию речи. В ходе таких занятий дошкольники учатся свободно общаться, рассуждать и обосновывать свою точку зрения.

Воспитатель проводит беседы, загадывает загадки (о бытовых электроприборах, характеристиках пожарного и т д.), предлагает детям составить рассказ по картинке («Пожар в лесу»), проводит речевые игры (например, «Разрешено - запрещенный"). Хорошо работает и метод создания проблемных ситуаций.

1. Что может случиться, если поджечь траву в лесу или не потушить пожар?
2. Что делать, если вы почувствовали запах дыма в квартире?

Можно попросить дошкольников самостоятельно сформулировать правила: чего нельзя делать ребенку, когда взрослых нет дома.

Чтение художественной литературы

Любой учебный предмет можно усовершенствовать с помощью художественной литературы. Ведь во многих сказках, рассказах, стихах присутствуют элементы явного нарушения важных правил пожарной безопасности (тот же всем известный «Кошачий дом»).

Дошкольники понимают поведение литературных героев и с помощью их поучительного примера решают для себя, как они хотят поступить в подобной ситуации.

Полезно заучивать стихи на подходящую тему, а также разыгрывать короткие сценки по прочитанному.

Вот примерный список произведений для чтения воспитанникам детского сада.

• Потешка «Дон – дон-дон / Загорелся кошачий дом…» (в младшем возрасте)
• «Кошачий дом» С. Маршака
• «Как ловили уголь» Ж. Толмазов
• «Пожарыч» Д. Кокшаров
• «Коварный огонь и вода» Молехина
• «Бой невелик» Е. Хоринский
• «Обыкновенная история» К. Орлова
• «Загадки об электроприборах» Л. Сумина
• «О спичках», «Об опасных предметах», «О бытовой химии» А. Шевченко
• «Кем быть?» Л. Сумина
• «Красная машина» К. Оленева
• «Пожарная часть» З. Бурлевой
• «Там, где мчатся красные машины» Т. Фетисова
• «Сервис 01» З. Бурлевой
• «Оборудование» З. Бурлева
• «Четыре шланга» З. Бурлевой
• «Пожарный Антошка» К. Ибрагимова
• «Как в огне не сгорели неразлучные друзья» А. Иванов
• «Двое детей об огне» Н. Пороховник

Продуктивная деятельность

Свои знания об опасности пожара, работе пожарной охраны и пожарах в лесу дети с удовольствием демонстрируют в продуктивной деятельности – создают выразительные рисунки, яркие аппликации и замысловатые поделки из бумаги, природных и бросовых материалов.

Любой учебный предмет усваивается лучше, если он подкрепляется продуктивной деятельностью

Трудовая деятельность

Привлекая детей дошкольного возраста к практической трудовой деятельности, можно также закрепить тему пожарной безопасности. Например, воспитатель подчеркивает детям важность уборки на участке сухих листьев и травы – это может стать причиной пожара.

В этом случае ребята с энтузиазмом будут помогать смотрителю выполнять его работу, при этом чувствуя себя независимыми.

Другой вариант – привлечь детей 5–7 лет (старший дошкольный уровень) к изготовлению атрибутов для проведения ролевых игр (например, «Семейный активный отдых»).

Полезно давать рабочие задания для выполнения дома: это привлечет родителей к самой проблеме пожарной безопасности, а также поможет сблизить членов семьи друг с другом.

Занятие-экскурсия

Дети дошкольного возраста всегда рады посетить интересные места за пределами детского сада. Особенно, если это увлекательный поход на пожарную станцию.

Очень интересно проверить эффективность огнетушителя своими руками

Здесь вы сможете своими глазами увидеть, как работает огнетушитель, побывать в гараже, где припаркованы пожарные машины, увидеть их устройство (откуда берется вода для тушения пожара, как работает сирена и мигалочки, и т д.). Если повезет, сотрудники пожарной службы дадут детям примерить форму, и тогда они смогут почувствовать себя настоящими пожарными.

Очень интересно увидеть своими глазами устройство пожарного транспорта

На память о таких интересных событиях обычно остаются яркие фотографии, из которых педагог затем может сделать фотоколлаж и развесить их в группе.

Опытно-экспериментальная деятельность

Молодые учёные любят проводить различные эксперименты, а также наблюдать за ними. Некоторые из них связаны с изучением огня и приводят дошкольников к важным выводам, которые обязательно пригодятся им в жизни.

1. Воспитатель демонстрирует детям, как от горелки загораются те или иные материалы. Бумага, вата и материал быстро загораются. Но дерево горит не так быстро, но тем не менее тоже сгорает полностью. Но если поднести к огню монету (металлическую), она не сгорит, а только сильно нагреется. Когда вы бросаете монету в стакан с водой, вы слышите шипящий звук. Из всего этого дошкольники делают вывод, что к огню ничего подносить нельзя. А если металлический предмет не загорится, то о него можно сильно обжечься.
2. Учитель поджигает бензин в четырех фарфоровых емкостях. Одну он наполняет цветной водой, вторую — подслащенной, третью — песком, а четвертую — полностью покрытой плотным материалом. При этом огонь во всех чашках гаснет. Таким образом, ребята делают вывод, что пожар можно потушить водой (в любом виде), песком или тканью (перекрыв доступ кислорода). Также воспитатель обращает внимание на то, что вместе с песком вполне можно брать почву из цветочных горшков, находящихся в комнате.

Мальчики с большим интересом наблюдают, как загораются разные материалы

Реализация индивидуального подхода на занятии по пожарной безопасности

Воспитательный процесс в дошкольном образовательном учреждении всегда более эффективен при умелом использовании индивидуального подхода. Таким образом, учитель всегда знает особенности характера своих учеников, их склонности к тем или иным видам деятельности.

Это учитывается, например, при участии в конкурсах: более активные мальчики, любящие быть в центре внимания, будут читать стихи и участвовать в капустниках. Застенчивым и тихим детям, наоборот, будет комфортно заниматься продуктивной работой (рисованием, изготовлением поделок и т д.).

Эти же моменты следует учитывать и при посещении группы гостей (сотрудников пожарной службы). Если он попросит кого-то из детей прийти к нему, не следует привлекать для этой цели скромного ребенка.

Правила поведения в критической ситуации

Важно не только постоянно повторять, как обращаться с легковоспламеняющимися предметами, но и объяснять, как правильно вести себя в случае пожара. Пожары могут возникнуть по причинам, не зависящим от людей. Правильное поведение в критической ситуации может спасти жизни.

Пожарная безопасность в быту для детей

С раннего возраста дети должны знать правила поведения с электроприборами и легковоспламеняющимися предметами дома. Идея в том, что нельзя играть спичками или розетками.

Что делать при пожаре детям в помещении: в доме, квартире

Даже при соблюдении всех мер безопасности никто не может полностью застраховаться от критических ситуаций. Помимо профилактических мер, важно рассказывать детям о правилах поседения во время пожара.

При возникновении пожара необходимо:

• быстро выбегает из квартиры;
• сообщить соседям о пожаре;
• позвоните 01.

Если выйти из помещения уже невозможно, возьмите с собой влажную тряпку для защиты дыхательных путей. Если есть возможность, выйдите на балкон.

Правила поведения при пожаре

Что нельзя делать при пожаре

Помимо того, что можно делать во время пожара, дети должны знать перечень действий, которые категорически запрещены:

• не поддаваться панике;
• попытайтесь спасти игрушки и рискните своей жизнью;
• потушить пожар самостоятельно;
• прячутся под кроватями и в шкафах;
• войти в лифт.

Важно! Нам приходится объяснять детям, что нельзя открывать окна или прыгать с балкона!

Что делать, если рядом нет взрослых

Ребенок должен знать, что тушить пожары — задача взрослого. Ребенок не должен ничего делать. Но научить ребенка набирать по телефону 01, чтобы сообщить о пожаре, — обязанность каждого взрослого.

Обучение дошкольников противопожарному поведению включает изучение и закрепление основных правил действий при пожаре:

• Вы не можете паниковать.
• Прежде всего позвоните по номеру 01, назовите свое имя и точный адрес.
• Сообщите о происшествии соседям.
• Не пытайтесь потушить пожар самостоятельно, немедленно покиньте помещение и прикройте нос влажной тканью.
• Если нет возможности выйти из квартиры, выбегите на балкон, плотно закройте дверь и позовите на помощь взрослых.

Примечание! Категорически запрещается пользоваться лифтом во время пожара.

Что делать, если загорелась одежда на человеке

Важно объяснить детям правила поведения при возгорании одежды. Они должны знать, что бег в настоящее время строго запрещен. Огонь разгорится еще сильнее. Вы должны постараться как можно быстрее потушить пламя, упасть на землю, перекатиться, чтобы погасить его.

Если человек находится в помещении, накройте его толстым одеялом, чтобы перекрыть доступ кислорода к пламени.