Основные и дополнительные образовательные программы

Образовательная программа — это содержание образования

Образовательная программа – это, с одной стороны, фактическое содержание учебного курса, а с другой – документ, определяющий содержание образования (знания, умения, навыки, компетенции), его количество и планируемые результаты обучения.

Все, что касается образовательных программ детских садов, школ, вузов и общеобразовательных учреждений (ДОО), регулируется Федеральным законом «Об образовании Российской Федерации».

Закон дает следующие определения, а также поясняет, что именно включает в себя образовательная программа:

«Образовательная программа – совокупность основных характеристик образования (количество, содержание, планируемые результаты) и организационно-педагогических условий, включающая учебный план, учебный календарь, рабочую программу учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), а также других компонентов, оценочно-методические материалы, а также программы работы в образовании, календарные планы работы в образовании и в виде аттестационных форм, предусмотренных настоящим Федеральным законом».

В образовательных программах указывается, как долго будет длиться обучение (обычно в академических часах), какие предметы, курсы или специализации будут преподаваться и сколько часов будет потрачено на тот или иной содержательный элемент обучения какие материалы будут использоваться для обучения.

В какой форме будет проходить аутентификация и когда она состоится? Кроме того, это описание может содержаться не в одном документе, а в нескольких разных документах.

Также существует определение образовательной программы по Международной стандартной классификации образования (МСКО).

Там образовательная программа описывается как единый набор или серия образовательных мероприятий или коммуникаций, которые планируются и организуются для достижения заранее определенных целей обучения или конкретных образовательных задач в течение определенного периода времени.

Общей особенностью образовательных программ является то, что при достижении цели обучения или выполнении образовательного задания выдается документ, подтверждающий его успешное выполнение.

Виды образовательных программ

Для каждого уровня образования предусмотрены разные виды образовательных программ: от детского сада до профессиональной переподготовки. Именно так это классифицировано в статье 12 Закона «Об образовании в Российской Федерации».

Основные образовательные программы

К этой категории относятся, прежде всего, основные общеобразовательные программы, используемые в детских садах и школах а именно дошкольное образование, начальное общее образование, основное общее образование и программы среднего общего образования.

Во-вторых, в эту группу входят и программы базового профессионального образования. Кроме того, он подразделяется на два типа:

• Образовательные программы среднего профессионального образования – программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена;
• Образовательные программы в сфере высшего образования – бакалавриат, профессиональные программы, магистратура, магистратура (заочная), обучение и стажировки.

В-третьих, закон также включает в себя крупные программы профессионального обучения: программы профессиональной подготовки для рабочих и служащих профессий, а также программы переподготовки и повышения квалификации для рабочих.

Требования к образовательным программам в школах и вузах определяются федеральными образовательными стандартами, федеральными государственными образовательными стандартами.

Они объяснены ниже. Кроме того, эти образовательные программы должны включать и календарный план образовательных программ и воспитательных работ (это предусмотрено статьей 12.1, появившейся в 2020 году в «Законе об образовании в Российской Федерации»). В этой области также используются модели и федеральные образовательные программы.

Иными словами, школы и университеты могут вообще не разрабатывать программы на основе федеральных государственных образовательных стандартов, а просто брать и использовать готовые. Я объясню это более подробно позже.

Поэтому в сфере формального образования образовательные программы строго регулируются государством. И если в сфере высшего образования еще возможна определенная степень разнообразия, то в школьном все движется к единству.

Дополнительные образовательные программы

Данная категория включает дополнительные общеобразовательные программы и бывает двух видов:

• Дополнительные общеразвивающие программы – доступные детям и взрослым, включают технологии, естественные науки, физкультуру и спорт, искусство, туризм, краеведение, а также социальные и образовательные программы.
• Дополнительные предпрофессиональные программы в сфере искусства, физического воспитания и спорта осуществляются исключительно для детей.

Сюда же входят дополнительные специализированные программы. Его также разделяют на два типа:

• Программы повышения квалификации – для тех, кто хочет совершенствоваться в своей профессиональной сфере;
• Программы профессиональной переподготовки – для желающих получить новую профессию.

В отличие от основной образовательной программы, подход к разработке дополнительных образовательных программ весьма открыт.

Поскольку для этого типа образования не существует государственных стандартов, методисты могут использовать различные модели и проявлять творческий подход к разработке контента на основе принципов педагогического проектирования. Однако законом предусмотрены некоторые правила развития дополнительных профессиональных программ.

Подготовка образовательной программы

Согласно «Закону об образовании в Российской Федерации», образовательные учреждения разрабатывают собственные образовательные программы. Но на самом деле, как уже объяснялось выше, многое зависит от того, о какой образовательной программе идет речь: основной или дополнительной.

Фактически все основные общеобразовательные и профессиональные программы требуют государственной аккредитации. В противном случае организация не сможет выдать выпускникам аттестаты или дипломы государственного образца.

Другими словами, какой бы умной и креативной ни была программа в частной школе, частном университете, частном университете и т д., если она не аккредитована государством, с формальной точки зрения выпускники этой программы, не имеющие соответствующий уровень образования (начальное или высшее профессиональное).

Чтобы программа получила государственную аккредитацию, она должна соответствовать федеральным государственным образовательным стандартам.

Однако государство не сертифицирует дополнительное образование, дошкольные программы, программы магистратуры, образование для учащихся с ограниченными интеллектуальными возможностями или программы базовой профессиональной подготовки. То же самое касается и дополнительных образовательных программ.

В любом случае образовательная программа, будь то, например, школьный предмет, вузовская программа или программа онлайн-курсов – это работа методистов и педагогов (педагогов, специалистов образования) тема курса).

Стандарты образовательных программ

Требования к основной образовательной программе, то есть ее структура, условия реализации, результаты освоения, сформулированы в Федеральных государственных образовательных стандартах (ФГОС).

Целью настоящего стандарта является обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации, учет потребностей общества и государства в квалифицированных кадрах, гарантия качества образования и его непрерывности.

Это означает, например, что ребенок, изучивший программу начальной школы, должен быть готов перейти в пятый класс любой школы России и приступить к освоению следующей образовательной ступени, а подросток, выходящий из школы, должен быть готов к переходу в пятый класс любой школы России и приступить к освоению следующей образовательной ступени, а подросток, выходящий из школы, должен быть вы должны быть готовы пройти следующий образовательный этап.

Единые государственные экзамены и Единые государственные экзамены. Также выпускники любого вуза должны обладать одинаковыми базовыми знаниями и умениями, чтобы работать по конкретной изучаемой специальности.

Федеральные стандарты определяют обязательные части (например, строго определенное количество часов изучения отдельных предметов), а также части, формируемые самими образовательными учреждениями.

Например, в школе с глубоким естественнонаучным уклоном образовательная программа может включать занятия по биологии, химии и физике сверх минимального минимума.

Для детских садов и школ существует один федеральный государственный образовательный стандарт для каждого уровня образования. Однако в среднем профессиональном образовании и высшем образовании существуют стандарты по каждому направлению подготовки.

Например, только для бакалавриата, профессионального образования и магистратуры существует около 720 федеральных государственных образовательных стандартов.

При этом в некоторых университетах действуют особые условия. Например, право самостоятельно создавать вузы имеют Московский государственный университет, Санкт-Петербургский государственный университет, вузы категории «Федеральные университеты» или «Национальные исследовательские университеты» и другие вузы, включенные в список, утверждаемый Президентом Российской Федерации.

Разработать стандарты образовательных программ бакалавриата, профессиональной подготовки, магистратуры, обучения и ассистентуры/стажировки. Это позволяет относительно свободно создавать программы. Разумеется, требования к результатам обучения в таких стандартах не должны быть ниже федеральных стандартов.

Примерные, федеральные и типовые образовательные программы

Помимо федеральных государственных образовательных стандартов детские сады, школы и вузы также должны ориентироваться на готовые образовательные программы, разработанные Минобразования.

Поэтому в сентябре 2022 года был принят законопроект об интеграции программ дошкольного образования и программ школьного образования. Появилась концепция Федеральной образовательной программы дошкольного образования и Федеральной программы основного образования (ФООП).

ФООП - учебно-методические документы, в том числе Федеральная рабочая программа по учебным предметам, учебный план, календарный график обучения, программа учебной работы и календарный план учебной работы.

Школы и детские сады могут сами решать, принимать федеральную образовательную программу полностью (в этом случае нет необходимости создавать собственные педагогические и методические документы) или частично.

Однако последний закон «Об образовании в Российской Федерации» определяет обязательные части этих программ следующим образом:

• В начальной школе необходимо использовать федеральную рабочую программу по русскому языку, литературному чтению и внешнему миру;
• В средних и старших классах обязательными станут федеральные рабочие программы по русскому языку, литературе, истории, обществознанию, географии и ОБЖ.

Ожидается, что к 1 сентября 2023 года школы перейдут на использование FOOP.

Раньше детские сады и школы могли рассчитывать на образцы образовательных программ, собранные в официальных реестрах. Однако новая редакция «Закона об образовании» допускает его использование только в сфере среднего профессионального образования.

Наша примерная программа для вузов также включает учебную рабочую программу и учебный календарный план.

Подготовка образовательных программ дополнительного образования

Иная ситуация в учреждениях дополнительного образования. Образовательные учреждения, как правило, разрабатывают общеобразовательные программы самостоятельно, без соблюдения федеральных государственных образовательных стандартов.

То же самое касается и программ дополнительного профессионального образования, но для них, прежде всего, существует правовое регулирование.

Его содержание должно учитывать профессиональные стандарты и квалификационные требования профессии, специальности и должности (если таковые, конечно, установлены, поскольку это не все профессии, особенно новые профессии, имеют профессиональные стандарты и квалификационные требования).

Во-вторых, по некоторым специальным программам дополнительного профессионального образования утверждаются типовые программы, предусмотренные статьей 76 «Закона об образовании в Российской Федерации».

Например, типовая программа пожарной безопасности утверждена МЧС России, а программа дополнительного медицинского и фармацевтического образования – Минздравом.

В-третьих, программы профессиональной переподготовки имеют особый статус. Поскольку подобные программы направлены на приобретение необходимых компетенций для осуществления новых видов профессиональной деятельности и приобретения новой квалификации (то есть, по сути, приобретения новых профессий)), при ее разработке следует учитывать следующее:

Оно включает в себя не только квалификационные требования, но и федеральные государственные образовательные стандарты соответствующих программ высшего или среднего профессионального образования (это также предусмотрено положениями закона «Об образовании в Российской Федерации»).

Даже при реализации проектов профильного дополнительного образования необходимо учитывать рекомендации по организации и осуществлению образовательной деятельности в специализированном дополнительном образовании (Постановление Министерства образования, культуры, спорта, науки и технологий от 1 июля 2013 года № 499).

На практике существует несколько конкретных правил, например, минимально допустимый срок освоения программ повышения квалификации - менее 16 часов, а для программ профессиональной переподготовки - менее 250 часов.

Во всех остальных случаях, а также во всех случаях, не урегулированных нормативными требованиями, образовательная программа дополнительного образования может быть построена по усмотрению преподавателя или методиста.

В настоящее время область методических подходов к созданию образовательных программ очень активно развивается и содержит большое количество интересных инструментов, которые делают учебные курсы по-настоящему увлекательными.

Какова структура образовательных программ

Следовательно, образовательная программа – это содержание конкретного образовательного курса. Что именно мне там написать?

В каждой программе как минимум должны быть указаны цели обучения и планируемые результаты, включая учебную программу, академический календарь, программу работы по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), организационно-педагогические условия, формы аккредитации и оценки быть включено.

Короче говоря, это все, что указано в юридическом определении образовательной программы.

Более подробно требования к структуре программ, в которых устанавливаются федеральные государственные образовательные стандарты, следует ссылаться на соответствующие стандарты.

Например, основная общеобразовательная программа должна включать три раздела: цели, содержание и организацию, а федеральные государственные стандарты образования регламентируют, что должен содержать каждый раздел.

Учебный план в структуре дополнительных профессиональных программ определяет перечень, трудоемкость, порядок и распределение учебных предметов, курсов, направлений (модулей) и других типов в соответствии с порядком организации и реализации образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.

Обзор образовательной деятельности студентов и формы аттестации.

Также установлено, что программы переподготовки должны включать:

• характер новой квалификации и тип, должность и/или уровень квалификации соответствующей профессиональной деятельности;
• Характеристики компетенций, подлежащих совершенствованию, и/или перечень новых компетенций, формируемых в результате освоения программы.